基本信息

作者:【意】大卫·卡利　文，【法】本杰明·修德　图，李一慢　译
出版社:北京联合出版公司
版 次：1
印刷时间：2015年06月01日
开 本：16开
纸 张：胶版纸
印 次：1
包 装：精装
国际标准书号ISBN：9787550247635
丛书名：暖房子国际精选绘本

编辑推荐

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　　★IBBY国际青少年文学奖、法国巴欧巴童书奖获得者大卫?卡利**幽默爆笑作品，短小精悍的文字，画龙点睛的幽默，展示*不可思议的生活智慧！
★“想象力”是这部绘本的关键词，26个奇思妙想的理由，释放孩子的想象力，开启穿越40页的想象力大冒险！
★法国*受欢迎的绘本作家本杰明?修德以复古大胆的画风创作了一幅幅逗趣无穷的图画，每一幅画面都是一个小剧场，细节丰富，暗藏玄机，亮点等你来找。
★新阅读研究所研究员、爱阅团发起人李一慢倾情献译，撰写导读，强烈推荐！ 

内容简介　　

“你为什么没有做作业？”
“一架猴国航班降落在我家院子里；
“一个失控的机器人摧毁了我们家；
“小精灵们藏起了我所有的铅笔；
“巨型蜥蜴入侵了我们小区。”
……
26条异想天开的爆笑理由，会让老师相信这一切吗？这场因为没有完成作业而引发的想象力大冒险，该以何种结局收场？出人意料的结局令人捧腹不已！
本书使用的*时机：你没有完成家庭家庭作业时
注意事项：每个理由只能使用一次

作者简介

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　　大卫·卡利
著名意大利插画家、漫画家、剧作家和童书作家，已出版四十余本书，法国绘本界大奖——巴欧巴童书奖获得者。作品包括《我等待……》《量身定做的爸爸》《无敌铁妈妈》《敌人》《森林是我的家》《我喜欢亲你》《爱是什么？》《大鲸鱼玛莉莲》《小瓢虫找新家》等。他的兴趣爱好广泛，画漫画、创作剧本、参与舞台剧、组建乐队……丰富的生活体验是他创作灵感的源泉。
本杰明·修德
法国最受欢迎的绘本作家，已为六十多本书绘图，创作了The Bear’Song，并为”Pomelo”系列绘图。目前住在法国迪城。目前已引进出版的作品有《洗澡是场大冒险》《永别了，袜子》。
李一慢
新阅读研究所研究员，儿童阅读推广机构爱阅团发起人，亲子教育研究者，北京市首届金牌阅读推广人。著有育儿专著《陪孩子走过学前六年》，童话集《我给妈妈讲故事》，翻译绘本《洗澡去，拜拜熊》、名人传记《谁是达尔文》《谁是爱因斯坦》等。


前　　言　　
26个不做作业的理由
李一慢（新阅读研究所研究员、爱阅团发起人、育儿专栏作者）
在中国，最有名的学生叫“小明”，在他的各种故事中，交作业总是困扰着他……不对，应该说，如何找一个能被老师接受的“没有做作业”的理由总是困扰着他。要是这样一本可以教孩子各种不做作业的理由的书，落在孩子手中，不是“教”人家小明“学坏”吗？因此，各位看导读的爸爸妈妈，抓紧把这本书给藏起来吧，千万别给自己家中的“小明”看到。
比“藏起来”稍微明智点的方法是把这本书送给老师。是啊，如果小明的老师也读过这本书呢？真是老到的作者啊，完全把这条路给堵死了。不过，我最希望看到的是，老师们努力破解孩子们想出来的更有创意、更为可信的“没有做作业”的理由，那种PK的斗争场景。
更需要PK的是我们讲读这本书的时候，是优先读文字，还是重点说图呢？本书的每一个画面都是一个故事，简单的文字被我们读出来，孩子们听到了，如果不对眼睛所见的故事好好吸收、理解、想象一番，光听声音读出来的文字，效果会弱很多。作为翻译，我特别希望这种不以文字擅长的绘本，能够经各位的声音稍作“编读”过，如此更容易呈现文图的趣味。
话说本书中貌似有很多故事中的故事，比如你会发现：呦呵，这篇章猴国入侵和那啥大电影的桥段类似；哎哟，书中这位是罗宾汉吧……我经常提醒自己不要在写导读的时候，逐页解读，细细咂摸角角落落。因为我觉得，绘本阅读更重要的是要调动读者的体验，做加法和乘法。这些隐喻的内容之所以有趣，就在于它们隐于文字和图画中，甚至隐于根据你所了解的亲子密码所读出的声音中。当你阅读的时候，这些隐喻与你的体验吻合了，勾起了你的记忆，勾起了你嘴角的微笑，勾起了你大脑的思索，这才是作者想要的效果，也是我们阅读绘本应有的状态。
于是，维京海盗、精灵、造反的机器人、后院的石油、UFO……这些不同于我们文化体系和生活体验的内容，正在考验着你的阅读感受。能与这本书相遇，已经够了。说不定，孩子们正是在这本书中第一次知道了“维京海盗”，在心里留下了一个疑问，而这个疑问在另外的时空、另外的书中，或者是一部电影中，与他会心地微笑。我觉得，这样的微笑更加美好。
在儿童世界，除了特定的文化符号外，还有着“游戏性、趣味性”等通用密码，能让我们乐在其中。比如，在我多次讲读这个故事时，“企鹅”那一段总是能够引起大人和孩子的哄堂彩，就可以说明这一点。
快乐阅读之余，我们再回头说说孩子“学坏”这事。同一个事件，不同的答案。这种快速的重复的叙述，给我们以连续的想象刺激，戏剧效果明显，而且容易产生想象和联想——孩子们听到我们读出的文字后，会及时领会文图之外的情节准备和推进，已经完全站到了书中孩子的对立面了；在哈哈哈大笑之余，已经开始迅速地判断和“揭露”小男孩的理由是否靠谱，是否成立——这个过程完全成了一个移情的心理过程，真正成了一个寓教于乐的过程：提醒自己要记得做作业啊，不做作业可是需要一个合理的理由的啊……正是这样一本超级有趣的绘本额外的价值，内化了孩子对规则的认知和认同。
大卫?卡利看来是位有趣的作家，作为意大利作家，他喜欢烹饪，喜欢看电影，我们都可以理解，可他却算得上是位跨文化和跨行业的高手，这未免让我觉得过于勤奋了：除了给孩子们创作，他还撰写剧本，参与制作舞台剧。所以这本小书的每一个文图都好像是一场短剧，每一个插图和每一行文字外，我们都可以用旁白说出更多的故事——前因或后果；他还是音乐达人，组过乐团，写过歌，所以我们从书中能看到爷爷的摇滚乐队深夜排练；他还画画，而且最喜欢画漫画，所以我们看到他的文字充满着漫画式的短小精悍、画龙点睛的幽默……我想，正是这样丰富多彩的生活，才会想出这么多滑稽荒谬的不做作业的理由。
本杰明?修德看来是位怀旧的画家，才能为一个小小孩配上猫王的发型，以及上个世纪各种复古的造型；他也乐在对细节的描绘，比如每一页的狗狗，每一次出现的爸爸妈妈的音容笑貌，每一个场景的舞台布景，包括墙壁、服装、家具、花花草草等等，以至于我讲这本书的时候，对面的听众根本看不到文字，依旧在充满悬疑的书名“我没有做作业是因为……”之后，一幅一幅地读图，一阵一阵地哈哈笑。所以，我一度怀疑这本书是他完成图画后，请意大利作者配上了一二行文字而已。
文和图的合作，给了我们倍增的快乐。

书摘与插画

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